Nativos e inmigrantes digitales en la educación

Las transformaciones socioculturales y el avance tecnológico, han implantado nuevos retos y paradigmas para la educación, donde cada vez es más necesario la implementación de tecnologías de información y comunicación (TIC), de maneras acertadas utilizando estrategias metodológicas más modernas, que se adapten a las necesidades y habilidades del educando, los cuales actualmente son denominados nativos digitales.

Los nativos digitales son esas generaciones, que han crecido y nacido en un mundo plagado de tecnología, por lo que su cotidianidad, su manera de vivir la vida, pero también su forma de aprender ha cambiado, ante esto es muy importante que el profesorado y la escuela, puedan adaptarse a este nuevo panorama.

Ahora los alumnos configuran sus procesos de aprendizaje de maneras muy distintas, en la actualidad las imágenes, gráficos y videos son los elementos con los que los estudiantes suelen entender, comprender y captar más fácil la información,  además estas nuevas generaciones son multitareas y prefieren el uso de las nuevas tecnologías que los textos o los cuadernos.

Por esa razón los procesos de enseñanza-aprendizaje no pueden ser los mismos que en el siglo pasado, ante esto la urgencia de formar a educadores que puedan adaptarse a estos nuevos contextos tecnológicos, sin dejar de lado la ética, los valores y la construcción del conocimiento de forma colectiva.

El papel del maestro también se ha transformado, antes era considerado como proveedor de contenidos, pero ahora toda la información está en Internet con solo hacer un click, por ende los estudiantes pueden aprender y conocer todo lo que quieran en la Red, ante esto el docente se vuelve un guia, pero también un sujeto que refuerza el conocimiento. Pero entonces surge la pregunta de ¿Cómo dentro de las aulas se puede acortar la brecha entre nativos e inmigrantes digitales? 

El primer acto a realizar, si se desea abatir la brecha es desde la formación de los docentes, que en su gran mayoría, son inmigrantes digitales, término que hace referencia a todo  grupo de personas que se instalaron más tarde en el entorno tecnológico y que sus formas de aprendizaje son más lineales, realizando las tareas paso a paso. Por lo que actualmente no pueden enseñar de la misma manera ya que los contextos han cambiado. No obstante, aquí lo más importante es si los profesores categorizados dentro del concepto de inmigrante, están preparados para enseñar las viejas materias, pero con nuevas formas metodológicas.

El aprendizaje que requieren los nativos es interactivo, por ende el maestro debe diseñar y crear estrategias didácticas, donde la construcción del conocimiento se hace por medio del descubrimiento y a través de elementos lúdicos y visuales, que articulen las nuevas tecnologías y herramientas digitales, a partir de esto nuevamente vemos la gran responsabilidad que recae en el maestro sobre los procesos de enseñanza aprendizaje, por lo que desarrollar en los estos habilidades propias de la época y  la demanda tecnológica, se vuelve indispensable. Esta preparación debe ser integrada dentro de las instituciones universitarias formadoras de maestros, por medio de talleres y seminarios, claramente, de acuerdo a las características específicas del profesorado.

La formación del maestro debe empezar de conocimientos digitales sencillos a otros más complejos, como se mencionó anteriormente las imágenes y gráficas son elementos fundamentales en el aprendizaje de los nativos, por ende, que un docente pueda utilizar herramientas como canva o genially, es muy importante ya que le facilitará el trabajo dentro del aula, debido a que estas plataformas permiten la creación de diversos formatos desde afiches, póster y presentaciones hasta videos, en esta ocasión deseo resaltar las infografías, representación gráfica que dentro de su estructura nos ejemplifica de manera perfecta, como los elementos visuales ayudan al proceso de aprendizaje de los nativos, ya que pretende explicar o resumir un tema combinando iconos e imágenes con descripciones, narraciones o datos que resultan mucho más atractivos ante los ojos del lector.

Además dentro de sus ventajas, encontramos su atractivo visual, que permite captar la atención y el interés del lector, en nuestro caso de los estudiantes. Asimismo permite asimilar la misma información que un texto largo, solo que en menor tiempo, lo cual resulta ser muy beneficioso dentro del aula, donde las nuevas generaciones son más propensas a dispersarse luego de estar enfocados en una cosa durante una gran cantidad de tiempo y por último encontramos que las infografías aumentan la memorización y comprensión, mediante la asimilación de imágenes e ideas claras. Esta es solo una de las múltiples herramientas que permiten una enseñanza mucho más interactiva y llamativa, la cual puede ser implementada por los profesores dentro de la escuela y de esta manera lograr potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

No obstante, la responsabilidad no solo la tienen los docentes, sino también en los nativos, los cuales deben desarrollar ciertas capacidades y habilidades que los ayuden en su vida diaria y académica. Al estar tan conectados con el internet, los nativos, suelen recibir una sobrecarga de información, por lo que deben adquirir la habilidad de discernimiento, para saber qué información es verídica y no, ya que los nativos al estar llenos de datos creen que todo lo saben cuando no es así, y estas actitudes pueden crear discusiones innecesarias con sus semejantes pero también con los maestros.

En conclusión, si se quiere que los inmigrantes y nativos digitales puedan fusionarse en el entorno social y escolar, cada una de las partes debe adquirir habilidades contrarias a muchos de sus hábitos y comportamientos ya preestablecidos, pero que son importantes y necesarios para cerrar la brecha y la fragmentación que se está creando en la escuela y que si sigue de esta manera llegaremos a instancias irreparables.